Multitasking baby

Il progetto nasce dalla consapevolezza che lo sviluppo infantile un processo multifattoriale teso alla costruzione dellidentit e alla conquista dellautonomia. Ai fini di tale crescita il rapporto tra bambino e cultura nella scuola dellinfanzia si realizza come rapporto tra il bambino e i sistemi simbolicoculturali. Affinch tale relazione si definisca come elaborazione dellesperienza costruita in forma adeguata allet il piccolo deve passare gradualmente dallesperienza vissuta a quella pensata e deve essere coinvolto in attivit che favoriscano tale traduzione per poter padroneggiare gli elementi simbolici gi codificati che fanno parte del nostro patrimonio culturale.Pertanto lidea fondante del progetto si costruisce sullintento di creare le condizioni perch si realizzino apprendimenti mediati sempre pi complessi facendo leva sulla capacit di simbolizzazione del bambino e favorendo un ap...